بوابة التدريسي

صورة شخصية

حسين محمد تركي (مدرس مساعد)

ماجستير في علوم حاسبات
تدريسي
رئاسة الجامعة - جامعة الانبار
hussain.m.turki@uoanbar.edu.iq


معلومات عامة

  • الاسم: حسين محمد تركي

  • التخصص: علوم حاسبات / ذكاء اصطناعي

  • الوظيفة: تدريسي - مسؤول شعبة شؤون المواطنين

  • الدرجة العلمية: مدرس مساعد

  • مكان العمل:

    • مسؤول شعبة شؤون المواطنين / رئاسة الجامعة

    • تدريسي / كلية علوم الحاسوب وتكنولوجيا المعلومات

 

المحاضرات العلمية


التسلسل المادة اسم المحاضرة المرحلة التحميل مشاهدة
1 هياكل بيانات أساسيات المصفوفات والسلاسل النصية في لغة C++ الثانية
2 هياكل بيانات فهم المؤشرات والمراجع في لغة C++ الثانية
3 هياكل بيانات تطبيقات المؤشرات، الاستدعاء بالإشارة، وبناء الأنواع باستخدام البُنى في C++ الثانية
4 هياكل بيانات تنفيذ وإنشاء القوائم المرتبطة الأحادية باستخدام C++ الثانية
5 هياكل بيانات عمليات الإدراج والحذف في القوائم المرتبطة الأحادية الثانية
6 هياكل بيانات عمليات المكدس (Push و Pop) واستعراض وتحديث العناصر الثانية
7 هياكل بيانات عمليات الطابور (Queue) الإدراج، الحذف، التحديث، والبحث الثانية

الشهادات الاكاديمية

  • بكالوريوس علوم حاسبات / كلية علوم الحاسوب وتكنولوجيا المعلومات / جامعة الانبار
  • ماجستير علوم حاسبات / كلية تكنولوجيا المعلومات / جامعة الزرقاء / الاردن

الاشراف

لا يوجد اشراف

اخرى

مدرس مساعد وعضو هيئة تدريس أكاديمي متخصص في الذكاء الاصطناعي، وتعلم الآلة، والتعلم العميق. يشغل حالياً منصبين متكاملين: التدريس في كلية علوم الحاسوب وتكنولوجيا المعلومات بجامعة الأنبار، إلى جانب تولي المهام الإدارية كمسؤول شعبة شؤون المواطنين في رئاسة الجامعة.

المؤهلات الأكاديمية تشمل شهادة البكالوريوس في علوم الحاسوب من جامعة الأنبار في العراق، وشهادة الماجستير في نفس التخصص من جامعة الزرقاء في الأردن. تتركز الاهتمامات البحثية على دمج تقنيات الذكاء الاصطناعي ضمن أطر تطبيقية عملية، مع التركيز بشكل خاص على تحسين أداء القطاع العام وتطوير آليات تقديم الخدمات للمواطنين.

في الجانب الإداري، تتضمن قيادة شعبة شؤون المواطنين تنسيقاً استراتيجياً بين الجامعة والجهات الخارجية، بما يضمن توافق جهود التواصل المؤسسي وتقديم الخدمات مع المعايير التنظيمية والتوجيهات الاستراتيجية الصادرة عن وزارة التعليم العالي والبحث العلمي.