البحوث العلمية

 أثر انموذج بنتيريش في التحصيل والتفكير التوليدي لدى طلاب الرابع الأدبي في مادة قواعد اللغة العربية

 The effect of e-learning on the acquisition of reading in reading and texts, and the development of creative reading skills and innovative thinking concepts for literary fifth students.

اثر استراتيجية قراءة الصورة في تنمية مهارات التعبير الكتابي لدى طلاب الصف الخامس العلمي.

اثر استراتيجية تنال القمر في تنمية الاستيعاب القرائي عند طلاب الصف الأول المتوسط في مادة اللغة العربية.

أثر برنامج RISK في التحصـيل وتنمـية التفكـير الناقد لدى طـلاب الخـامس الأدبي في مادة البلاغة والتطبيق.

واقع صعوبات تطبيق التعليم المدمج في المدارس الابتدائية من وجهة نظر معلمي ومعلمات اللغة العربية في مديرية تربية بغداد الكرخ الاولى.

أثر انموذج فان هيل في تحصيل مادة قواعد اللغة العربية لدى طلاب الصف الخامس العلمي.

السرعة الإدراكية وعلاقتها بالفضول الادراكي لدى طلبة اقسام اللغة العربية في جامعة الانبار .

مستوى الاستقرار النفسي لدى طلبة اقسام اللغة العربية في جامعة الانبار.

أثر استعمال استراتيجية الاسئلة السابرة في تحصيل مادة قواعد اللغة العربية لدى طلاب الصف الثاني المتوسط.

التنافر المعرفي وعلاقته بتنظيم الذات لدى طلبة الجامعة.

دراسة مستوى الانحياز المعرفي في ضوء النوع والتخصص لدى طلبة المرحلة الإعدادية.

أثر استراتيجية بوليا في اكتساب المفاهيم النحوية لدى طلاب الصف الرابع العلمي.

.The Effect of Van Hill Model on Grade Five Students' Achievement on Arabic Grammar Subject

المحاضرات العلمية

التسلسل	المادة	اسم المحاضرة	المرحلة	التحميل	مشاهدة
1	الإرشاد التربوي والنفسي في المؤسسات التعليمية	دور المرشد التربوي في التعامل مع المشكلات الطلابية	الثالثة
2	الإرشاد التربوي والنفسي في المؤسسات التعليمية	أدوات جمع المعلومات في عملية الارشاد/ المقابلة ، ا	الثالثة
3	الإرشاد التربوي والنفسي في المؤسسات التعليمية	أدوات جمع المعلومات في عملية الارشاد/ الملاحظة	الثالثة
4	الإرشاد التربوي والنفسي في المؤسسات التعليمية	الارشاد اللتربوي في الجامعات، دوافع الارشاد التربو	الثالثة
5	الإرشاد التربوي والنفسي في المؤسسات التعليمية	الارشاد الاسري	الثالثة
6	الإرشاد التربوي والنفسي في المؤسسات التعليمية	المرشد التربوي وادارة الجودة الشاملة	الثالثة
7	الإرشاد التربوي والنفسي في المؤسسات التعليمية	النظريات التربوية في الارشاد	الثالثة
8	الإرشاد التربوي والنفسي في المؤسسات التعليمية	الفرق بين التوجيه والارشاد، اهداف الارشاد التربوي،	الثالثة
9	الإرشاد التربوي والنفسي في المؤسسات التعليمية	الارشاد التربوي والنفسي الجمعي	الثالثة
10	الإرشاد التربوي والنفسي في المؤسسات التعليمية	مناهج الارشاد ، الارشاد التربوي الفردي	الثالثة
11	الإرشاد التربوي والنفسي في المؤسسات التعليمية	مفهوم ومميزات وخصائص الارشاد التربوي	الثالثة
12	الإرشاد التربوي والنفسي في المؤسسات التعليمية	نشأة التوجيه والإرشاد التربوي والنفسي	الثالثة

الشهادات الاكاديمية

 بكالريوس كلية الاداب / قسم اللغة العربية للعام الدراسي 2006-2007 

  ماجستير / جامعة الانبار / كلية التربية للعلوم الانسانية / قسم العلوم التربوية والنفسية 2018-2019

  دكتوراه / جامعة بغداد / كلية التربية ابن رشد للعلوم الانسانة / قسم اللغة العربية / 2023 

الاشراف

اشراف بحوث التخرج 
1. الإرهاب النفسي لدى طلبة المرحلة الاعدادية في محافظة الأنبار

2. الوعي البيئي عند طلبة المرحلة الإعدادية في محافظة الانبار

3. دور التمثيل المعرفي للمعلومات لدى طلبة المرحلة الثانوية

4. التمرد النفسي  لدى طلبة المرحلة الثانوية في محافظة الانبار

5. الشعور بالذنب  لدى طلبة قسم العلوم التربوية والنفسية / جامعة الأنبار

6. الذكاء الوجداني لدى طلبة  كلية التربية للعلوم الإنسانية / جامعة الانبار

7. الاستقرار النفسي لدى طلبة قسم العلوم التربوية والنفسية / جامعة الانبار

اخرى

المشاركة في المؤتمر الدولي العلوم الاجتماعية والانسانية في واقع الحياة المقام في بيروت بصفة باحث بتاريخ 14-16 / 10 / 2021.

المشاركة في المؤتمر الاول للغات وآدابها المقام في رحاب جامعة الانبار -كلية التربية للعلوم الانسانية بصفة باحث للمدة 12-14 / 5 / 2024.

المشاركة في المؤتمر العلمي الثالث عشر لكلية التربية للعلوم الانسانية / جامعة تكريت بصفة باحث المنعقد بتاريخ 17-18 /12/ 2024.

المشاركة في المؤتمر الدولي السادس للعلوم الانسانية والاجتماعية الذي اقامته جامعة القادسية بالتعاون مع مؤسسة الفضائل بصفة عضو لجنة تحضيرية المنعقد بتاريخ 12-13 / 8 / 2024.

المشاركة في المشروع الوطني للارشاد الوقائي من خطر المخدرات وحماية الشباب منها .

المشاركة في عضوية اللجان الامتحانية، والتدقيقية في القسم العلمي.

المشاركة في عضوية لجان السمنار في القسم العلمي.

محاضر في الدورات التدريبية المقامة في مركز التعليم المستمر.