نبذه عن الشعبة 

يعمل الإرشاد النفسي والتوجيه التربوي على مساعد الاشخاص والجماعات الذين يعانون من مشكلات تعيق مسيرة حياتهم التنموية والتطويرية ، حيث يدفع نحو بناء الإنسان من جهة، وعلى حمايتهم من المخاطر من جهة أخرى. ويعد الإرشاد في غاية الأهمية ؛ لكونه يهتم بشريحة مهمة من المجتمع وهم ( طلبة الجامعة ) الذين سيكونون قادة المجتمع، والذي يقع على عاتقهم إكمال مسيرة البناء والتقّم. وقد تم استحداث شعبة الإرشاد النفسي والتوجيه التربوي حسب الأمر الجامعي ذي العدد ( 6471 في 16/8/2018) حيث تسعي شعبة الارشاد النفسي والتوجيه التربوي إلى الإسهام الفعال في إحداث التنمية الشاملة للموارد البشرية وتقديم البرامج التدريبية والخدمات والاستشارات التربوية والنفسية بما يرفع فاعلية وكفاءة أداء الأفراد طلاباً وتدريسيين وإداريين وباحثين، وتدعيم قدرة المؤسسات التربوية على تحقيق أهدافها الاستراتيجية، والوصول إلى جودة الأداء في قطاعاتها المختلفة مهنياً وأخلاقياً، وكذلك تطوير النظريات والخدمات في مجال الإرشاد النفسي لمساعدة المؤسسات التعليمية والبحثية والإدارية والفنية والمهنية في تحسين أدائها وتطويره.

 الهيكل التنظيمي للشعبة:

  شعبة الإرشاد النفسي والتوجيه التربوي /مكتب السيد رئيس الجامعة.

مهام الشعبة :

   تتضمن مهام وحدة الإرشاد النفسي  و التوجيه التربوي في الجامعات العراقية ما يأتي:

1- وضع خطة سنوية للبرامج والأنشطة الإرشادية.

2- اقتراح تحديد ميزانية مخصصة للوحدة من ميزانية الكلية لتمويل وتوفير المستلزمات المادية للقيام بالنشاطات والفعاليات المطلوبة.

3- تحسين العملية التعليمية ونشر الثقافة الصحة النفسية بالنشاطات المنجزة التي أقامت بها الوحدة الإرشادية.

4- التنسيق المباشر مع شعبة الإرشاد النفسي والتوجيه التربوي في رئاسة الجامعة/ مساعد رئيس الجامعة للشؤون العلمية في استضافة شخصيات نفسية وتربوية في أثناء  عقد ندوات ودورات تقوم بها الوحدة.

5- تقديم المشورة لأعضاء الهيئة التدريسية والإدارية بما يتعلق بحاجات الطلبة.

6- حث أعضاء الهيئة التدريسية القيام أثناء  المحاضرة بعملية الإرشاد النفسي والتوجيه التربوي للطلبة.

7- المساهمة في توجيه الطلبة الجدد الى الاختصاصات المناسبة لقدراتهم وسماتهم الشخصية حال قبولهم في الكليات ذات التخصصات المتعددة في أثناء  إعداد او تطبيق الاختبارات التي تجدد المؤهلات المناسبة لكل تخصص لضمان دافع الطلبة نحو الدراسة والتأهيل الجيد عند تخرجهم.

8- عقد لقاء موسع مع مرحلة الطلبة الأولى وبحضور السيد عميد(الكلية/ المعهد) والمعاونين ورؤساء الأقسام، فضلا عن أعضاء الوحدة وذلك بتوجيه الطلبة وتحديد المسار العلمي خلال سنوات الدراسة في الكلية ، وتعريفهم بالأعراف  الجامعية والأخلاقيات المطلوبة داخل الحرم الجامعي والالتزام بالتعليمات والأوامر الإدارية والتأكيد على روح الأخوة بين الطلبة والطالبات واحترام علاقات الزمالة ونبذ التفرقة.

9- العمل على اكتشاف الطلبة الموهوبين ورعايتهم في أثناء برامج دراسية إثرائية  أو نشاطات مختلفة تساهم في تطوير قابلياتهم  ومواهبهم إلى أقصى حد ممكن.

10- التعاون مع أعضاء الهيئة التدريسية لتشخيص ومعالجة حالات الطلبة الذين يعانون من حالات التلكؤ الدراسي سواء اكان في مادة دراسية أو أكثر. 

11- إعداد  ورش عمل للسلوك القويم وحصر السلوك غير المرغوب فيه وكيفية الكف عن السب والتحرش والقذف.

12- غرس القيم والأعراف الجامعية وحسن السلوك والتصرف من خلال التأكيد على احترام أعضاء الهيئة التدريسية والذي ينعكس على سلوكه مع أفراد أسرته.

13- المشاركة في توزيع مرشدي الصفوف.

14- الاجتماعات الدورية لمرشدي الصفوف.

15- تعريف الطلبة لمرشدي الصفوف الدراسية وتعاون هؤلاء مع اعضاء الارتباط لغرض معالجة المشاكل بشكل مبكر قبل تعقيدها، وقيام المرشد لتزويد وحدة الإرشاد بالحالات الخاصة به ويتم لقاء المرشد بالطالب مباشرة لمعالجة الحالة

16- إجراء اللقاءات الدورية مع الطلبة لمساعدتهم في خفض مشكلاتهم ومعوقاتهم التي تواجههم في البيئة الجامعية والمعوقات الأسرية والشخصية.

17- القيام بفتح السجلات الإرشاد النفسي في الوحدة الإرشادية والعمل على تنظيمها ومنها سجل الحال، المتميزون، المتعففون، أبناء  الشهداء.

18- القيام بمسح لمشكلات الكلية وحصر السلوك غير المرغوب فيه لدى الطلبة.

19- إجراء حفلات التعارف لطلبة الجدد، والمشاركة في الأنشطة  اللاصفية.

20- ضرورة التنسيق مع لجنة رعاية الطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة على مستوى الجامعة في حال ورود طلبة يعانون من الإعاقة أو العجز الحركي أو البصري، وذلك بالإعتماد على الإعمام  الصادر من جهاز الإشراف والتقويم العلمي ذي العدد (ج ت ر/ 1781 في 28/6/ 2016)  ومرفقة دليل عمل لجنة رعاية الطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة وذلك  لتذليل  الصعوبات أمامهم.

21- تطبيق الاختبارات والمقاييس والبرامج الإرشادية  بالتنسيق مع شعبة الإرشاد النفسي والتوجيه التربوي على مستوى الجامعة، وذلك لخدمة الأهداف الإرشادية كمقياس القلق الإمتحاني  والإتزان الإنفعالي والذكاء الاجتماعي والمسؤولية الاجتماعية والتوعية  بأضرار التدخين وتعاطي المخدرات...إلخ.

22- عند وجود حالة نفسية مستعصية يتم التنسيق المباشر والفوري مع شعبة الإرشاد النفسي والتوجيه التربوي في رئاسة  الجامعة لاتخاذ ما يلزم وبالسرعة.

23- قيام الوحدة بتزويد  الشعبة على مستوى الجامعة بتقرير سنوي موحد لكل عام دراسي يتضمن النشاطات المنجزة التي قامت بها الوحدة في الكلية او المعهد. 

كادر الشعبة :

1-    م.د مؤنس اسامة ضياء الدين

2-    م.د أحمد علي دايح

3-    م.د ضياء جمعة عوده

4-    م.د آسيا محمد فهد

5-     م.م حمزه احمد عبد

6-    م.م ابراهيم حسن علي

7-    م.م  إسلام خلف رجاء

8-    م.م سميه حمد عنزي